
資料很多,但不知道哪些該放、哪些不該放。
不知道目標校系到底想要什麼樣的人才。
希望用最短時間,將歷程從「及格」提升至「卓越」。
避免在錯誤的維度努力,精準解讀各校系《審查資料準備指引》
將平凡的課堂作業,轉化為具備「問題解決能力」與「個人特質」的高保真證據鏈。
在高二、高三的黃金期,及時發現成果缺口,啟動「預測性介入」修補,而非在最後一刻遺憾。

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分析完成後,於群組中針對盤點結果,進行後續規劃建議。
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