萬丈高樓平地起，多數教程式的方式通常會從最基礎的部分教起，慢慢堆疊各種新的詞彙、功能、邏輯和迴圈，一堂課教個固定數量，然後每堂課派個回家作業，以疊金字塔模式，緩慢疊起，花費時間雖然多，但是成果相對穩固，不易改變，通常學校資訊課也多是這種教學方式。

    另外一種特殊的教法則是，一樣會教基礎的程式功能，但會花更多時間強調觀念，以及為何寫程式、想寫怎樣的程式、要解決怎樣的問題和為自己而寫程式，並且以專案形式的作業，過程中老師會協助學生解決專案問題，十分個別化，但相對較消耗老師體力和心力，結果也難以預測，上限可能很高，但無法確定下限。

    由上述兩者可以發現，如果您是有學過教育的家長會發現，兩種方式也是教育上常出現的固定式教學和開放式教學，第一種方式成果穩定，但較為保守，未來實際在大學學習或在職場運用，可能會無法適用或跟上時代變遷；第二種方式成果難預測，相對多元化，開放性思維也有助未來應對各種問題，也是素養導向中「問題解決」能力的展現，缺點是有點「費老師」，極為吃重老師各方面能力。